方案發展願景與理念－鳳凰擇樹而棲，生命因夢而築

一、方案願景【夢想ACT】

教學團隊以理解學生需求為起點，建構學生能力為目標，提升教學專業為基礎，跨領域討論與協同為共識，設計符合師資結構與學生學習的特色課程，在「學習情境」中完成「人文科技」、「鳳凰美力」的能力並能在「生活應用」，培育出學生五大關鍵能力──如此同時建構教師與學生的自發、互動、共好的核心素養。

二、方案理念【人文底蘊】＊【科技創造】＊【美學新力】

    校園裡穿著純白制服的中山學子攜手走過，歡聲奔馳過，我們期許孩子在閱讀之外，結合語文領域與社會領域的學養，乘以藝術人文領域和自然與生活科技領域的探究創造能力，轉以綜合領域的合作共好，盡力涵養品格內涵，發揮創意潛能，開闊時代視野，於是教學團隊設計課程：

(一)人文底蘊：從認知而理解而探究，藉由科技載具完成獨立研究。
(二)科技創造：從理論而操作而創造，加乘美學設計科技來自人性。
(三)美學新力：從感受而嘗試而培力，科技人文應用開展視聽美學。

不管來自何處，我們要孩子認識土地、關愛人文；不管程度如何，我們要孩子修習科技、擁抱未來；不管背景如何，我們要孩子修養美感、接軌世界。我們的課程造就我們的孩子，經由交乘人文、科技與鳳凰美學的特色課程，我們期望看見學子會停下來，撫觸每一株刻劃歷史紋路的鳳凰木，並能仰望樹梢仰望無盡的天空。用人文的根鬚緊緊抓住土地，用科技的枝幹努力探觸天空，用鳳凰火紅的花，匯集成一隻隻熱火鳳凰，勇敢無懼、優游自信的往時代飛翔。